Diskrimineras pojkar i skolan

[Karlfredrik]

Nu har det kommit en TV-debatt om eventuell diskriminering av pojkar i skolan till förmån för flickorna.
Tidigare har flickorna nämnts som marginaliserade i historieundervisningen - exempelvis har antalet kvinnor
lågt i historieböckerna, manligt "tolkningsföreträde" vid arkeologiska fynd mm
Visst, jag har noterat att det är flera flickor än pojkar som visar intresse för arkeolog/historia vid Fotevikens skolbesök (undantag: vapen och straffredskap)
Kanske pojkar behöver tas på ett annat sätt - utan att gå tillbaka till den obligatoriska könsuppdelningen
från svunna tider?

[Sven-Åke]

Svar:     Ja .  Detta är känt  inom pedagogiken sedan länge, -  och välundersökt många gånger.  När jag läste på lärarhögskolan 88 - 90 så fanns det flera gamla  (och svenska) undersökningar  som visade detta. 

[Spiring]

Svar:     Ja .  Detta är känt  inom pedagogiken sedan länge, -  och välundersökt många gånger.  När jag läste på lärarhögskolan 88 - 90 så fanns det flera gamla  (och svenska) undersökningar  som visade detta.

Menar du "ja, pojkar diskrimineras i skolan" eller "ja, pojkar behöver tas på ett annat sätt"? (Eller både och?)

Sen finns det en fara med att generalisera allt för mycket. Jag var pojke en gång i tiden, men bra mycket mer intresserad av både arkeologi och historia än någon av flickorna i klassen. Sådana generaliseringar (pojkar är si, flickor är så) kan kanske vara användbara när man betraktar större grupper, men de säger intet och noll om varje individ. Och satsningar på det ena eller andra ska ju till sist sippra ned i klasser med ett mindre antal individer.

[Kungsune]

Sen finns det en fara med att generalisera allt för mycket. Jag var pojke en gång i tiden, men bra mycket mer intresserad av både arkeologi och historia än någon av flickorna i klassen. Sådana generaliseringar (pojkar är si, flickor är så) kan kanske vara användbara när man betraktar större grupper, men de säger intet och noll om varje individ.

Det är ju just detta som är problemet.

Jag var med om en studie där vi slumpade pojk och flicknamn på svaren. Flickorna fick genomgående högre resultat från lärarna. Sedan finns det ju andra aspekter som etnicitet som funkar likadant. Lärarna tolererar småfel från "vissa" eftersom (de kan ju egentligen). Vet läraren att en elev är son till en akademiker så måste det ju vara en tillfällighet om eleven inte klarar en sak så han/hon får godkänt ändå.

[Sven-Åke]

Ja.  Pojkar diskrimineras i skolan.
Eller rättare sagt, flickor anpassar sej lättare till den undervisningsform som beskrivs i skolan.  de får högre betyg, Därefter kan dom lättare komma in på högre utbildningar,  alt.  utbildningar dom väljer som förstaval.

Detta är faktiskt ett välkänt faktum sedan länge,  det märkliga är att kvällstidningarna tar upp det som en nyhet, och sedan hänger  olika TV-stationer på.

[Kungsune]

Ja, det är både och. Flickor antas anpassa sig bättre plus att det ofta är en något större andel flickor som faktiskt också gör det. Man kan ju redan här konstatera att könspeespektivet är förlegat. Dessutom får dataifyllda svarstalonger fler rätt av lärarna om det råkar stå ett flicknamn som underskrift. Detta har ju inget med anpassning att göra utan snarare med lärares(vuxnas) fördomar.

[Sven-Åke]

Helt rätt Kungsune,  det var just sådana fakta som vi kunde se för 23 år sedan.       + Vi kunde också se skillnader beroende på bostadskvarter,  eller bostadsort   när man  avidentifierade svar/uppsatser/andra prov.   

Alltså;  flickor gynnas på pojkars bekostnad.
Villakvarter  gynnas på  hyreshus-boendes  bekostnad.

Välkända fakta sedan årtionden.
  Lärares fördomar och deras betygsättning.   Det var ju detta som drog igång betygsdebatten när man tog bort betygen på 1970-talet.       
    Och nu har dom ju återinförts av just de kategorier som gynnas av denna diskriminering.   Fast nu är vi kanske för långt utanför  arkeologiforum.??   

[Karlfredrik]

Relevant för de som undervisar i arkeologi/historia

[Kungsune]

Arkeologi och historia är ju forskningsområden som ändå har väldigt hög status hos media. I de allra flesta fall vänder man sig till fackmän när det dyker upp frågeställningar. Av någon underlig anledning gäller inte detta disciplinerna pedagogik och sociologi. Där blir aldrig forskarna intervjuade. Istället får helt oskolade politiker vara experter.

[Kungsune]

Fel tråd